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| 班级管理的三个境界 | |
| 引用本文： | 赵印奖.班级管理的三个境界[J].学子,2012(2):28-30. |
| 作者姓名： | 赵印奖 |
| 摘 要： | 中小学班主任是班级工作的组织协调者、班集体建设的指导者和素质教育的重要实施者。班主任的责任和使命是建设一个蓬勃向上的班集体,促使全班学生德智体美全面和谐发展。班级管理是一个螺旋式的由初级向高级发展的过程,从班主任管理行为表现、班集体建设情况和学生学习成长三方面而言,要经历由＂管＂到＂管住＂再到＂管好＂的三个境界,即班级... |
| 关 键 词： | 班级管理 班集体建设 班主任管理 全面和谐发展 班级工作 素质教育 德智体美 行为表现 |