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| 浙教版《科学》与美国《科学探索者》中的STS教育七匕较——以“地球与宇宙”主题为例 | |
| 引用本文： | 黄晓,蔡朝静,周思甜.浙教版《科学》与美国《科学探索者》中的STS教育七匕较——以“地球与宇宙”主题为例[J].物理教学探讨,2012,30(12). |
| 作者姓名： | 黄晓 蔡朝静 周思甜 |
| 作者单位： | 1. 浙江师范大学教育学院,浙江金华,321004 2. 断江师范大学化学与生命科学学院,浙江金华,321004 |
| 摘 要： | 以浙教版《科学》教材与美国主流科学教材《科学探索者》中的“地球与宇宙”主题为例，尝试从STS教育的内容、体现STS教育理念的组织形式与方法两个维度来比较与阐释。在STS教育内容层面，两套教材都关注了科学（s）与社会（s）的关系，也呈现了浙教版《科学》教材在科学（S）与技术（T）关系层面的缺失。对于STS教育理念的呈现方式，一方面表现了对科学探究活动的共同关注，也彰显了浙教版《科学》教材对探究问题的明确性、有效性的不足；另一方面突显了科学史的教育价值。 |
| 关 键 词： | 《科学》 《科学探索者》 STS教育 科学探究 科学史 |
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