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| 新观念下幼儿教师教学语言的变化 | |
| 引用本文： | 张文娟.新观念下幼儿教师教学语言的变化[J].教育导刊,2004(8). |
| 作者姓名： | 张文娟 |
| 作者单位： | 山东省淄博师范学校教科教研室 |
| 摘 要： | 《幼儿园教育指导纲要(试行)》(下称《纲要》)的颁布,标志着我国幼儿园教育改革进入了一个新的阶段。《纲要》以儿童的发展为出发点和归宿,从全面实施素质教育、培养创新人才的高度,为幼儿园教育活动的开展规划、设计了以保护幼儿个性,倡导幼儿自主和谐、全面发展的理想蓝图。作为这一蓝图主要实施者的教师,是幼儿园教育中最重要、最基本的力量,是高品质幼儿教育最主要、最直接的创造者,在其自身的角色、地位、作用发生历史性转换的同时,必将引起教师语言发生变化。语言是教师传道、授业、解惑的重要工具。由于幼儿不识字或识字不多,教师的… |
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