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| 抓行为文化建设 促学校特色发展 | |
| 引用本文： | 蔡华军.抓行为文化建设 促学校特色发展[J].基础教育参考,2014(16):33-34. |
| 作者姓名： | 蔡华军 |
| 作者单位： | 江苏省南通市二甲中学校长,江苏南通226300 |
| 摘 要： | 肇始于2008年的行为文化建设，是江苏省南通市二甲中学的一张金灿灿的名片。学校地处偏僻农村，在江苏南通这个“教育高地”的激烈竞争中，过去因生源、师资、区域经济和文化差异等方面的压力，既造成了学校在发展资源、发展环境上的困境，也促使学校面对现实寻求新的突破口。在这个过程中，学校提出了“行为文化”建设的理念和目标，即通过管理者—教师群体—学生群体的三级互动，将优秀的校风、教风、学风在日常行为的濡染中逐级传递，以一种润物细无声的方式彼此改善和提升。 |
| 关 键 词： | 行为文化 文化建设 学校 特色发展 2008年 激烈竞争 文化差异 区域经济 |
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