|
|||||
|
|
| 例谈英语阅读深挖掘的教学探索 | |
| 引用本文： | 田小兵.例谈英语阅读深挖掘的教学探索[J].基础教育参考,2014(12):57-58. |
| 作者姓名： | 田小兵 |
| 作者单位： | 北京市广渠门中学,北京100065 |
| 摘 要： | 正《高中英语课程标准》提出:"培养学生的综合语言运用能力需要建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。"这五个要素是相辅相成,密不可分的。但是在传统的英语阅读教学中,教师更多的是关注学生语言知识层面的学习,对学生学习策略、文化意识和情感态度的培养却很少关注。一、设计意图提高学生综合语言运用能力,阅读是至关重要的一项。传统高中英语阅读课的教学模式一直是P |
| 关 键 词： | 学习策略 语言运用 教学启示 古道尔 能力需要 语言知识 情感态度 阅读教学 阅读文本 知识层面 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |