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| 关心·尊重·认可——创设幼儿心理环境“三部曲” | |
| 引用本文： | 王玉霞.关心·尊重·认可——创设幼儿心理环境“三部曲”[J].甘肃教育,2014(10):84-84. |
| 作者姓名： | 王玉霞 |
| 作者单位： | 瓜州县第二幼儿园,甘肃瓜州736100 |
| 摘 要： | 正《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:"环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。"这一原则充分体现了"幼儿教育在本质上是一种环境的创造。"当前,幼儿园的物质环境都有不同程度的提高,而幼儿心理环境的创设却比较薄弱,存在着教师主导代替多、幼儿主体活动少、教师限制多、幼儿自主少等问题,极大地影响了幼儿主体性 |
| 关 键 词： | 幼儿 心理环境 创设 关心 尊重 认可 |
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