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| “糊涂”教师成就“聪明”学生——《分段统计》教学案例分析与反思 | |
| 引用本文： | 唐长胜.“糊涂”教师成就“聪明”学生——《分段统计》教学案例分析与反思[J].新课程导学(上),2014(24). |
| 作者姓名： | 唐长胜 |
| 作者单位： | 江苏省南京市双塘小学; |
| 摘 要： | 正【案例背景】"聪明难,糊涂难,由聪明而转入糊涂更难。放一着,退一步,当下心安,非图后来福报也。"这是郑板桥的名言。现在越来越多的人以"糊涂"作为行为处事的策略。数学家笛卡儿也说过:"不知道在适当的时候糊涂的人就是一个不清醒的人。"在教学中,我们教师往往有时太清醒了,丁是丁,卯是卯,什么事情都要弄个水落石出,褒贬分明,是非曲直。其实教师在课堂教学中偶尔"糊涂"一下也未尝不可。教师若能巧妙地装装糊涂,让学生置身于问题情境中,给学生展 |
| 关 键 词： | 福报 教学案例分析 案例背景 笛卡儿 课堂教学 不知道 统计数量 郑板桥 教学片段 课堂气氛 |
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