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| “五步教学法”：初中思想品德课堂结构建模 | |
| 引用本文： | 邹达亮.“五步教学法”：初中思想品德课堂结构建模[J].中国德育,2010(9):51-53. |
| 作者姓名： | 邹达亮 |
| 作者单位： | 江苏省宿迁市湖滨新城晓店中学 |
| 摘 要： | 在新课程背景下，探索初中思想品德课堂教学法，提高学生综合素质，大力推进教育创新，倡导自主、合作、探究性学习，积极探索“减负增效”的途径和方式，着力提高课堂教学效率和教学质量，势在必行。实践证明，在初中思想品德课堂上采用五个环节来完成教学目标， |
| 关 键 词： | 思想品德课堂 “五步教学法” 结构建模 初中 学生综合素质 “减负增效” 课堂教学效率 新课程背景 |
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