| 统计图理解能力的调查研究 |
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| 引用本文： | 苏连塔.统计图理解能力的调查研究[J].湖南科技学院学报,2005,26(11):200-203. |
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| 作者姓名： | 苏连塔 |
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| 作者单位： | 泉州师范学院,信息与计算科学系,福建,泉州,362000 |
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| 摘 要： | 本文将统计图的理解能力水平分为四个层次：直接读取数据信息;两点间的比较和加工数据信息;三点或三点以上的局部比较和加工数据信息;全面分析数据信息而形成假设、看出趋势.在此基础上,通过对使用华东师范大学出版社出版的实验教材、人民教育出版社出版的教科书的两所学校七年级、八年级、九年级的共180名学生进行了问卷测试和访谈,了解了使用不同教材的学生对统计图理解能力的差异.通过调查,发现使用华师版的学生理解统计图的能力比使用人教版的学生高.本文最后对教师和课程开发者提出了一些相关的具体建议.
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| 关 键 词： | 统计图 教学 理解能力 水平 |
| 文章编号： | 1673-2219(2005)11-0200-04 |
| 收稿时间： | 09 20 2005 12:00AM |
| 修稿时间： | 2005年9月20日 |
A Survey on Comprehension Capability of Middle School Studen |
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| SU Lian-ta.A Survey on Comprehension Capability of Middle School Studen[J].Journal of Hunan University of Science and Engineering,2005,26(11):200-203. |
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| Authors: | SU Lian-ta |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | statistical graph teaching comprehension capability level |
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