|
|||||
|
|
| 洋思“先学后教”教学模式在初中数学因式分解教学中的应用 | |
| 引用本文： | 李玉兴.洋思“先学后教”教学模式在初中数学因式分解教学中的应用[J].数学学习与研究(教研版),2013(6):3. |
| 作者姓名： | 李玉兴 |
| 作者单位： | 江苏省昆山市张浦中学 |
| 摘 要： | 洋思"先学后教"的教学模式为:先学后教,当堂训练;一切的开始在课堂,结束在课堂.先学,是有目的的学,要有明确的目标和要求;后教,要解决共性的问题;当堂训练是巩固、检测学习成果.先学后教,以学定教,以教导学.这种教学模式,既是一种方法,更是一个原则:那就是解放学生,尊重学生,依靠学生.实践证明,应用好这种教学模式将对提高课堂教学效率,提高教学质量起到无可比拟的作用. |
| 关 键 词： | 先学后教 教学模式 多项式因式分解 解放学生 公因式 尊重学生 后进生 训练 实践证明 教学质量 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |