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| 语文课堂活教活学四原则 | |
| 引用本文： | 韩玉荣.语文课堂活教活学四原则[J].文学教育(上),2008(2). |
| 作者姓名： | 韩玉荣 |
| 摘 要： | 教学是一门艺术,活堪称语文课堂教学艺术追求的至上境界,它通过教师教的艺术处理,使学生在学的境界中体验到教学艺术的美,从而实现教学艺术的审美价值。要使语文课堂活起来,关键在于教师。达到活的教学境界,教师应该是作茧而不自缚,追求刻意感觉的无意化。如果教师能达到教活的境界,学生的学活就不成问题了。下面结合实践论述实现活的至上境界的原则: |
| 关 键 词： | 艺术追求 艺术处理 学生 审美价值 教师 意化 教学艺术 活学 语文课堂教学 教学境界 |
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