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| 在反思中学习 在合作中进步 在探索中成长——来自瑞吉欧教育体系教师角色理论的点滴体会 | |
| 引用本文： | 富雅昕.在反思中学习 在合作中进步 在探索中成长——来自瑞吉欧教育体系教师角色理论的点滴体会[J].新课程研究,2009(7):23-24. |
| 作者姓名： | 富雅昕 |
| 作者单位： | 陕西师范大学教育学院 |
| 摘 要： | 意大利瑞吉欧教育体系之所以能取得今天的成绩,和它优秀的幼儿教师是分不开的。教师角色一直是瑞吉欧教育体系中最重要的组成部分之一,也是瑞吉欧人不断探索、研究的一个方面,最终形成了其对教师角色独具一格的理解。在瑞吉欧人看来,教师是合作者、培育者、指引者和研究者。他们对教师角色的理解也是符合我国当前学前教育界对教师职业要求的,可以从中借鉴和学习。 |
| 关 键 词： | 反思 合作 探究 |
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