| 成为有思想的教师:本体论的视角——兼论理论之思与实践之思的融合 |
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| 引用本文： | 熊华军.成为有思想的教师:本体论的视角——兼论理论之思与实践之思的融合[J].大学教育科学,2011(5):64-68. |
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| 作者姓名： | 熊华军 |
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| 作者单位： | 西北师范大学教育学院 |
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| 摘 要： | 教师之思关乎教育发展。作为本体论的追问,教师之思的本性是教育的经验,它显现于教师的思考和思想中,是过程与结果的统一。教师要去思,一要学习,二要放弃,三要建筑。当前,教师之思的底线是守住宝贵的历史财富和个人财富。
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| 关 键 词： | 教师 思考 教育 思想 |
To Be a Minded Teacher: From the Perspective of Ontology |
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| XIONG Hua-jun.To Be a Minded Teacher: From the Perspective of Ontology[J].University Education Science,2011(5):64-68. |
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| Authors: | XIONG Hua-jun |
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| Institution: | XIONG Hua-jun (School of Education,Northwest Normal University,Lanzhou,Gansu 730070,China) |
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