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| 唱游情境教学例谈 | |
| 引用本文： | 施昌魏.唱游情境教学例谈[J].教学与管理,2002(17). |
| 作者姓名： | 施昌魏 |
| 作者单位： | 浙江苍南县马站小学 |
| 摘 要： | 音乐唱游情境教学，是将具有动感的音乐与儿童好动的性格特点相结合，采用形象活泼的教学形式和富有趣味性的教学手段，让学生在唱唱、玩玩、跳跳、想想中去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并激发他们学习音乐的兴趣。小学音乐教学中创设唱游情境的方法有很多，下面我结合自己的教学实践，谈谈小学音乐教学唱游情境创设的一些方法。１．律动情境达尔克洛兹音乐教育体系认为：音乐教育应从身心两个方面同时入手去训练学生，让学生从刚开始接触音乐时，就不仅学习用听觉去感受音乐，同时学习用整个肌体和心灵去感受节奏疏密、旋律起伏和情绪变… |
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