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| 教学中如何凸显教师的主导地位 | |
| 引用本文： | 王加宏.教学中如何凸显教师的主导地位[J].教师博览,2011(8):16. |
| 作者姓名： | 王加宏 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市搬经镇夏堡小学 |
| 摘 要： | 新课程标准确定了"人文教育"的目标,倡导教学以"人"为本,以学生为主体。课堂上,学生是认识的主体,是教学活动的中心,教师则是这一活动过程的组织者和指导者,起主导作用。教学认识论认为,教学中的师生关系只能是教师为主导、学生为主体的关系,这是教学中师生的规律性联系,是各种各样的具体的师生联系方式的理论抽象和概括。新课改要求教师转化自己的角色,由传授者转化为诱导者,由管理者转化为 |
| 关 键 词： | 主导地位 教师为主导 学生为主体 引导学生 教学方式 师生关系 新课程 人文教育 联系方式 教学认识论 |
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