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| 学习性区角活动的教育功能 | |
| 引用本文： | 徐萍.学习性区角活动的教育功能[J].教育,2015(7):53-54. |
| 作者姓名： | 徐萍 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市金港中心幼儿园 |
| 摘 要： | 《3-6岁儿童学习与发展指南》在"说明"中指出:幼儿的学习要最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。因此,区角活动,作为一种独特的活动样式,在幼儿园教育教学中,越来越显示着其不可替代的作用与价值。而学习性区角活动作为区角活动的一类,是一种开放性的教育活动,是教师根据教育目标和幼儿发展水平,有目的地创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力,以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习活动。学习性区角活动在实施过程中,我们尝试把学 |
| 关 键 词： | 学习活动 活动教育 性区 教育目标 个别化 发展水平 教学观 集体教学 教学活动 接受性学习 |
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