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| 数学教学如何贴近生活 | |
| 引用本文： | 田奇.数学教学如何贴近生活[J].教育,2015(7):74. |
| 作者姓名： | 田奇 |
| 作者单位： | 内蒙古兴安盟科右前旗第七中学 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》指出:"学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。"生活离不开数学,数学离不开生活,数学知识源于生活而最终服务于生活。作为数学教师在数学教学中,应该联系生活、贴近生活,让学生熟知、亲近、现实生活中的数学。走进学生视野,进入课堂,使数学教材变得具体、生动、直观,诱发学生的内在知识潜能,使学生感悟和发现数学的作用与意义,学会用数学的眼光观察周围的客观世界,增强数学作用的意识。 |
| 关 键 词： | 数学教学 内在知识 数学学习内容 数学问题 学习过程 数学教育家 内驱力 数学现象 弗赖登塔尔 波利亚 |
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