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| 浅析英语阅读教学策略 | |
| 引用本文： | 王志红.浅析英语阅读教学策略[J].青海师专学报,2003,23(5):116-116. |
| 作者姓名： | 王志红 |
| 作者单位： | 乐都师范学校 青海乐都810700 |
| 摘 要： | 阅读理解是一个以文字符号 (图像 )为载体 ,通过阅读 ,将信息传递到大脑 ,通过大脑接收分析和猜想后 ,把信息恢复过来的心理过程。阅读教学的任务 ,一是提高阅读速度 ,二是提高理解率。要完成此任务 ,必须进行大量的阅读活动。阅读活动常分为两类 ,一类活动的任务是扩大输入、阅读欣赏。这类活动以读为主 ,可配少量题目 ,可以检查学生对教材的一般理解程度 ;另一类活动的任务是针对性地训练阅读技巧。这些技巧包括预测所读内容、抓主题大意、抓特定细节、根据上下文猜词义、推断隐含意义、辨识语段过程等。通过这些专项训练活动 ,可有目的、… |
| 关 键 词： | 英语阅读教学 阅读技巧 阅读材料 阅读效率 |
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