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| 教鞭的“四用” | |
| 引用本文： | 刘秉仁.教鞭的“四用”[J].小学教学研究,1984(6). |
| 作者姓名： | 刘秉仁 |
| 作者单位： | 福建长汀县实验小学 |
| 摘 要： | 1.用于集中注意力:学生展开对疑点的热烈讨论,争论不休,当教师要为学生解疑、归纳时,用教鞭在黑板边沿轻轻敲三声,全班立即鸦雀无声,等着放师解释、判断。 2.用于节省语言、时间:指导学生复述祖国版图中的各省、市、自治区名称,用教鞭指向“福建区域”学生回答:福建省。指向“广东区域”,学生回答:广东省。为教师节省了语言、节省了时间,加快了复述教学的速度。 |
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