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| 教学自由与学术自由关系重审 | |
| 引用本文： | 毛金德,陈践美.教学自由与学术自由关系重审[J].中国高教研究,2014(1):24-29. |
| 作者姓名： | 毛金德 陈践美 |
| 作者单位： | 汕头大学高等教育研究所 |
| 摘 要： | 自现代学术自由理念诞生以来,"教学自由是学术自由的子集"的观点已经被广泛接受。然而,这个观点是在特定的历史条件下形成的,具有时代局限性。随着社会和高等教育的发展,高等教育进入大众化阶段,"教学与科研相统一"的理念受到了严重威胁,出现了"教学的漂移"和"科研的漂移",学术与教育也随之在大学场域中产生了分化。此时,若再将教学自由仅仅看作是学术自由的子集,就混淆了学术与教育的逻辑,因而有必要对二者关系进行重新审视。现代大学是一个"学术-教育共同体",同时遵循着学术逻辑和教育逻辑。教学自由是学术自由与教育自由的交集。重审教学自由与学术自由的关系具有重要的理论价值和实践意蕴。 |
| 关 键 词： | 学术自由 教育自由 关系 重审 |
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