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| 创设激疑情境 提高学生素质 | |
| 引用本文： | 王云强,冯会教.创设激疑情境 提高学生素质[J].新疆教育,2013(4):102-102. |
| 作者姓名： | 王云强 冯会教 |
| 作者单位： | 青岛胶州市第三实验小学 |
| 摘 要： | 1在导入新课时创设激疑情境
数学教学中，把握好导入新课的方法和技巧，对学生的学习往往会起到事半功倍的效果。例如，教学四则混合运算（简算）时，可引这样一个故事导入新课：200多年前，德国大数学家高斯才10岁，一次上课老师出了一个算式：1＋2＋3＋……＋100=？ |
| 关 键 词： | 学生素质 情境 激疑 导入新课 四则混合运算 数学教学 事半功倍 数学家 |
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