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| 对“折纸表示出1/2”的教学思考 | |
| 引用本文： | 吴志健.对“折纸表示出1/2”的教学思考[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2010(8):35-37. |
| 作者姓名： | 吴志健 |
| 作者单位： | 宜兴市新建小学,214253 |
| 摘 要： | 教学三年级（上册）“认识几分之一”时，教师一般利用折纸来帮助学生理解分数1/2的具体意义。有效地组织这一数学活动，着眼于学生的智慧生长和经验积累，才能更充分地挖掘并体现这一活动的数学价值。 |
| 关 键 词： | 折纸 教学 智慧生长 经验积累 |
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