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| 语文教学中研究性学习的学力怎样形成 | |
| 引用本文： | 冯颖艳.语文教学中研究性学习的学力怎样形成[J].中学语文(读写新空间),2002(5):28-29. |
| 作者姓名： | 冯颖艳 |
| 作者单位： | 江苏 |
| 摘 要： | 一、语文研究性学习的学力培养过程应有一定的梯度研究性学习应遵循由易到难的原则,逐步加大研究力度,着重培养学生的以下学力:(1)获得亲自参与探索的体验。(2)培养发现问题和解决问题的能力。(3)培养收集、分析和利用信忠的能力。(4)学会分享和合作。(5)培养科学态度和科学道德。在研究性学习活动中,学生要认真、踏实地探究,实事求是地获得结论, |
| 关 键 词： | 语文教学 研究性学习 学力培养 课程标准 中小学 教学目标 创新精神 |
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