| 国际社会对非洲教育援助发展态势分析 |
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| 引用本文： | 张玉婷.国际社会对非洲教育援助发展态势分析[J].比较教育研究,2016,38(4):18-23. |
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| 作者姓名： | 张玉婷 |
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| 作者单位： | 浙江师范大学国际与比较教育研究院,浙江杭州,310007 |
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| 基金项目： | 浙江师范大学人文社科重点研究项目“二战后美国对撒哈拉以南及以北非洲教育援助的比较历史研究”(项目(SKZD201302)的成果) |
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| 摘 要： | 国际社会对非洲教育援助出现从项目援助模式到部门援助模式的发展态势,实践中仍存在受援国参与不足和援助有条件限制等问题.中国作为新兴援助国,在对非洲教育援助的理念和实践方面开创了一条特色化道路,包括:因地制宜,关注实效;以平等合作为前提,帮助非洲国家进行能力建设;追求共同利益,不附加条件.这些都为国际社会对非教育援助提供了经验,继续探索、持续改进是中国和国际社会的共同任务.
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| 关 键 词： | 非洲 教育援助 援助模式 中国经验 |
Development Trend Analysis of International Society's Education Aid to Africa:Reflection based on China's Experience |
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