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| 教师专业化视野下的高师音乐教育实习模式研究 | |
| 引用本文： | 静文佳.教师专业化视野下的高师音乐教育实习模式研究[J].赤峰学院学报(自然科学版),2015(6):230-232. |
| 作者姓名： | 静文佳 |
| 作者单位： | 赤峰学院 音乐学院,内蒙古 赤峰,024000 |
| 摘 要： | 全球化竞赛的逐渐强烈和贸易时代的迅速进步导致时代分配愈发细致，各类职业的“针对化”进步早已是确定形势。伴随着教学质量的不断提升，教师不只是一类“行业”，而是在向“专科”进步。教师“学术化”的定义是教师在教育人生中，经过不断研究，获得学术学识与教学能力，完成专科进步，将行业品德化为自身品德，提升教学质量，累积教育阅历，发展为专科的教学人员，完成教师“专科化”的进步历程，使自己从一般人发展为教学人员的历程。因为职业的独特性，“专科化”也是教师教学进步的确定形势。在这种前提下，中国的院校教师教学应对着教师“专科化”的全新难题，规定院校培育学术基底和实际操作水平兼备的高素养精英。 |
| 关 键 词： | 教师专业化 音乐教育实习 全程实习模式 |
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