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| 在具体情境中体验数学知识与方法——人教版四年级下册“位置与方向”单元教材解读 | |
| 引用本文： | 朱峰,杨婷婷.在具体情境中体验数学知识与方法——人教版四年级下册“位置与方向”单元教材解读[J].湖南教育,2007(1):33-34. |
| 作者姓名： | 朱峰 杨婷婷 |
| 作者单位： | 广州市番禺区市桥先锋小学 广东511400(朱峰)，大丰市教育局教育室 江苏224100(杨婷婷) |
| 摘 要： | 一、教材分析“位置与方向”是人教版义务教育课程标准实验数学教科书(四年级下册)第二单元所安排的教学内容,此前学生在生活中已经积累了确定位置的经验,学习了上、下、左、右、前、后和东、南、西、北等描述物体位置的方法,并掌握了用第几行、第几列确定物体的准确位置.本单元在此基础上进一步学习根据方向和距离两个要素确定物体的位置,描述简单的路线图,使学生能够描述较大空间范围内物体的位置,并综合应用这些知识解决问题,发展空间观念. |
| 关 键 词： | 四年级 人教版 教材解读 数学知识 下册 义务教育课程标准 物体位置 情境 |
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