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| 对构建大课堂教学的实践思考 | |
| 引用本文： | 郭承金.对构建大课堂教学的实践思考[J].青海教育,2013(2):40. |
| 作者姓名： | 郭承金 |
| 作者单位： | 福建省泉州师范学院附属丰泽小学 |
| 摘 要： | 大课堂教学,是指对原有的课堂教学进行纵向延伸和横向拓宽的一种教学形式。从纵向看,包括课前、课中和课后,具体为:课前尝试探索学习、课中交流互动学习和课后实践应用学习。从横向看,将具体一节课中的课前、课后两环节延伸到课外,使课堂更加丰富和饱满,更具探索实践的时间和自主发展的空间。一、构建大课堂教学的目标大课堂教学的实践模式是由课前的尝试探索学习、课中的交流互动学习和课后的实践应用学习三个环节构成的。传统课 |
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