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| 幼儿教师专业发展新路径:"博客"与教师成长 | |
| 引用本文： | 向小英,姜勇.幼儿教师专业发展新路径:"博客"与教师成长[J].学前教育研究,2006(7):93-94. |
| 作者姓名： | 向小英 姜勇 |
| 作者单位： | 华东师范大学学前与特殊教育学院,上海,200062 |
| 基金项目： | 本文系上海市哲学社会科学规划课题“新时期教师自主发展的模式研究”（课题项目号：2004JYS006）和上海市教育科学规划课题“幼儿教师自主发展及其培养研究”（课题项目号：B044）的阶段性成果. |
| 摘 要： | “博客”是一种重要的网络对话平台，它以其独特的优势，不仅在教师知识管理、教学与研究等方面发挥重要作用，而且对教师专业发展有重要的价值。笔者通过对16名幼儿因教师的访谈研究，深入考察并分析了“博客”在幼儿教师专业成长中的作用、价值，并对“博客”如何更好地促进幼儿教师专业发展提出了相关建议。 |
| 关 键 词： | 博客 幼儿教师 专业成长 |
| 收稿时间： | 2006-04-12 |
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