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| 小学生学习数学心理障碍的成因及对策 | |
| 引用本文： | 王清媚.小学生学习数学心理障碍的成因及对策[J].现代中小学教育,2003(2):28-29. |
| 作者姓名： | 王清媚 |
| 作者单位： | 353400,福建浦城县实验小学 |
| 摘 要： | 在素质教育的今天,小学数学教学在促使学生掌握数学知识和技能的同时,还必须关注学生良好思维品质与创新意识的形成与发展,开发学习潜能.笔者结合教学,进行"创设教学情境,优化数学教学过程"课题研究.在研究中,对如何创设问题情境,引导学生以正确的心理状况自主学习进行了可行性探索,通过对学生思维的心理状态分析,认为要培养学生创新思维,必须排除学生思维的心理障碍,把数学课堂教学的改革建立在教育心理学科研成果的运用之上. |
| 关 键 词： | 小学生 数学 学习心理 心理障碍 成因 对策 |
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