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| 创设积极的数学课堂教学氛围 | |
| 引用本文： | 潘畅.创设积极的数学课堂教学氛围[J].教育艺术,2003(11):56-57. |
| 作者姓名： | 潘畅 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 在传统的数学课堂教学中,教师传授有关知识,学生能应用它解题就行了。在这种教学过程中,教师是主体,学生是客体。学生学得被动,缺乏学习兴趣的现象较严重。为改变这一状况,老师应创设积极的数学课堂教学氛围,在发现和寻找新知识、解决新问题中培养学生学习兴趣,激发课堂教学活力,提高课堂教学效率。 一、营造积极数学课堂教学氛围的前提——重新认识数学与数学教学 课堂中教师教育教学行为是直趋于他的教育观念的。以往人们总认为先生是无所不知、无所不能的,再加上数学学科本身“枯燥”,所以自古以来人们都有一种错误 |
| 关 键 词： | 数学教学 课堂教学 教学氛围 教学方法 学习兴趣 情境教学 |
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