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| 预防医学本科生对《医学统计学》网络辅助实践性教学模式认知评价的调查分析 | |
| 引用本文： | 漆光紫,欧阳熙林,黄锋,庞雅琴.预防医学本科生对《医学统计学》网络辅助实践性教学模式认知评价的调查分析[J].教育教学论坛,2016(7):270-271. |
| 作者姓名： | 漆光紫 欧阳熙林 黄锋 庞雅琴 |
| 作者单位： | 右江民族医学院 |
| 摘 要： | 网络辅助实践性教学模式使教学形式打破时间、地点限制,使教学内容学习在时间和空间上得以延伸,为学生《医学统计学》提供了多渠道、多视野的自主性学习环境。学生对该教学模式的认可和认知程度较高,积极性评价也非常好。建议在发挥传统课堂教学模式优势的同时,应该充分利用网络教学平台和资源的优点来组织教学工作,提高《医学统计学》教学效果。 |
| 关 键 词： | 《医学统计学》 实践性教学模式 网络 |
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