| "两课"教学要融入专业培养目标 |
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| 引用本文： | 瞿定强."两课"教学要融入专业培养目标[J].四川职业技术学院学报,2004,14(4):35-36. |
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| 作者姓名： | 瞿定强 |
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| 作者单位： | 四川职业技术学院,四川,遂宁,629000 |
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| 摘 要： | 按照国家《职业教育法》的基本要求，我国职教人才培养的基本特征大致可归为这些方面：第一、以培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质劳动者为根本任务；第二、以适应社会需求为目标，以培养技能技术应用能力为主线，设计学生的知识、能力素质结构和培养方案，使学生具有基础理论适度，技能技术应用能力强，知识面较宽，综合素质较高的特点；第三，以“应用”、“够用”为主旨构建课程体系和教学内容体系：第四、实践教学在教学计划中占有较大比重；第五、“双师型”队伍建设是提高教学质量的关键：第六、产教结合，师生与实际劳动者结合，理论与实际结合是人才培养的基本途径。作为职业教育组成部分的“两课”，应紧紧围绕职业教育的这些特点和规律，积极探索目前职业教育中“两课”所面临的新课题，找准位置，重构课程体系和教学内容体系，将教学目标溶入专业培养目标，变革教学模式，改进教学方法，提高教学效果，确保教学质量，努力为实现职业教育人才培养的根本任务发挥其功能与作用。
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| 关 键 词： | 职业技术教育 “两课”教学 专业教育 培养目标 |
| 文章编号： | 1672-2094(2004)04-0035-02 |
| 修稿时间： | 2004年6月14日 |
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