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| 如何引导低年级学生尝试编童话故事 | |
| 作者单位： | ;1.吉林省汪清县大兴沟镇第一学校 |
| 摘 要： | <正>低年级小学生的习作是教学中的重点,也是难点。作为教师要遵循低年级小学生的认知水平和年龄特点,自主开创与孩子兴趣建立联系的习作训练方法,以提高儿童的习作能力和水平。一、指导阅读,尝试编童话故事指导孩子经常阅读童话书籍以积累素材,当孩子们头脑中积累了一些童话素材时,就开始尝试编故事训练。如,出示一些孩子们熟悉的小狗、牵牛花、粉笔等事物,让他们编出一个或长或短的有趣故事。一段时间后,再增加点难度,如大树和小草、狐狸和老虎等。指 |