|
|||||
|
|
| 让新课程新到实处 | |
| 引用本文： | 王文海.让新课程新到实处[J].语文教学与研究,2004(16). |
| 作者姓名： | 王文海 |
| 摘 要： | 新课程的“新”不应只是形式 ,它更是对内容的一种实实在在的限定和要求。对此 ,我有几点看法 :一、让合作不仅止于形式建构主义学习观认为 :学习不是教师把知识简单地传递给学生 ,而是由学生在学习过程中从已有知识经验出发 ,以自己的方式理解事物的某些方面。学生间的合作 ,就能使学生看到那些与他不同的观点 ,从而对新知识的理解更丰富、更全面。小组合作学习正是以合作学习小组为基本形式 ,系统利用教学中动态因素之间的互动 ,促进学生的学习 ,共同达成教学目标的。在《从百草园到三味书屋》的教学中 ,我设计了三次小组讨论 :第一次让学… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |