认识“解决问题” |
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引用本文: | 徐国裕.认识“解决问题”[J].福建教育,2008(11). |
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作者姓名: | 徐国裕 |
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作者单位: | 莆田市城厢区教师进修学校 |
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摘 要: | “应用题”是传统数学课程的经典板块,本次课程改革打破了历来将“应用题”作为独立教学板块的格局,把相关内容融入四个学习领域之中,其名称也改为“解决问题”了。更名,是对“应用题”的否定吗?名称变化了,内涵有什么变化吗?相关的概念会发生变化吗?教学内容呈现出哪些新的特点?课堂教学会发生哪些变化?本期,我们将围绕这些问题,分析从“应用题”到“解决问题”的变化,帮大家厘清认识,明确方向。我们还将继续围绕“解决问题”教学,就数量关系的教学、应用题类型与模式等问题进行讨论,敬请关注。
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关 键 词: | 教学内容 应用题 数学课程 课程改革 发生变化 数量关系 板块 名称 |
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