|
|||||
|
|
| 科学教学中学生问题意识的培养 | |
| 引用本文： | 刘永波.科学教学中学生问题意识的培养[J].中国教育技术装备,2011(25):50. |
| 作者姓名： | 刘永波 |
| 作者单位： | 吉林省公主岭市南崴子中心校; |
| 摘 要： | 著名物理学家爱因斯坦曾说过:"提出一个问题往往比解决一个问题更重要。"问题意识是思维的动力,是创新精神的摇篮。培养学生的问题意识是新课改的呼唤,是培养学生创新精神的起点。探究性学习方式的中心是针对问题的探究活动,是让学生提出问题,再进行推理、分析,找出问题解决的方向。可见探究发端于问题,能否有效引导学生发现问题、提出问题在一定程度上关系到课改的成败。因此,培养学生的问题意识,提高学生的质疑能力,具有十分重要意义。那么在科学教学中如何培养学生的问题意识呢? |
| 关 键 词： | 学生问题意识 科学教学 创新精神 培养学生 提出问题 发现问题 引导学生 探究活动 提问题 教师 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |