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| “无声”课堂需要有效把握——对聋校数学课堂教学有效性的思考 | |
| 引用本文： | 黄锦秀.“无声”课堂需要有效把握——对聋校数学课堂教学有效性的思考[J].数学学习与研究(教研版),2012(22):102+104. |
| 作者姓名： | 黄锦秀 |
| 作者单位： | 浙江省温州市特殊教育学校 |
| 摘 要： | 追求有效教学,关注聋生的发展已成为聋校课改的热点问题.本文紧密结合聋生的认知特点,通过系列课堂教学案例,就当前聋校数学课堂中存在的某些低效现象,作了深入思考和分析,并有针对性地提出了实施有效教学的基本对策. |
| 关 键 词： | 聋生 认知特点 数学课堂 有效性 |
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