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| 论教师职业发展的历史形态 | |
| 引用本文： | 张湘洛.论教师职业发展的历史形态[J].洛阳师范学院学报,2005,24(4):157-158. |
| 作者姓名： | 张湘洛 |
| 作者单位： | 洛阳师范学院,学报编辑部,河南,洛阳,471022 |
| 摘 要： | 教师职业是一个古老而又新兴的职业,既是古代社会分工的产物,又是现代专业化发展的体现。教师职业从远古时代融于生产劳动的非专业化的原始形态,演变为从事古代学校教育的泛专业化形态,最后走向近现代社会教育的专业化形态,教师职业形态的提升,经历了一个漫长的岁月。教师职业的发展是与社会外部和教育内部的发展密不可分的。现代教师职业是一种具有较高行业标准的专业,教师是从事教育教学的专业人员,这是现代教师职业的基本性质。 |
| 关 键 词： | 教师职业 原始形态 泛专业化 专业化 |
| 文章编号： | 1009-4970（2005）04-0157-02 |
| 收稿时间： | 2005-05-18 |
| 修稿时间： | 2005年5月18日 |
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