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| 地理课堂教学中延时评价的应用 | |
| 引用本文： | 陈芳珍.地理课堂教学中延时评价的应用[J].教学与管理,2005(27). |
| 作者姓名： | 陈芳珍 |
| 作者单位： | 浙江磐安中学 |
| 摘 要： | 在课堂教学中,如何对学生的学习进行评价,是我们教师在教学活动中必须认真思考的问题。评价的最终目标是激发和调动学生的学习积极性。优化对学生的评价,是体现教师课堂教学调节能力和教学机智的重要因素。教师对学生的评价,既要有激励的表扬性评价,又要有委婉的引导性评价,还会有观点鲜明的批判性评价等及时评价,但还要有可以激励学生创造性的延时评价,把学生推到问题开始的地方,引导他们对问题进行“发现和研究”,从而使问题得到真正的解决。延时评价作为及时评价的补充,在培养学生创新思维、创造能力等方面具有不可替代的作用。在传统教… |
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