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| “创意阅读”：流程图与策略谈 | |
| 引用本文： | 马高建.“创意阅读”：流程图与策略谈[J].辅导员,2014(18):46-47. |
| 作者姓名： | 马高建 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市九华镇九华小学 |
| 摘 要： | 阅读的核心是思维。《语文课程标准》（2011版）在“教学建议”中要求“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”有鉴于此，我们尝试在小学语文阅读教学中开展“创意阅读”。 |
| 关 键 词： | 创造性阅读 创意 流程图 《语文课程标准》 语文阅读教学 思维空间 探究性阅读 教学建议 |
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