|
|||||
|
|
| 源于学生生活和体验的英语课堂教学设计 | |
| 引用本文： | 李海平.源于学生生活和体验的英语课堂教学设计[J].中学教学参考,2014(30):60-60. |
| 作者姓名： | 李海平 |
| 作者单位： | 江苏泰州姜堰区溱潼中学,225508 |
| 摘 要： | <正>在英语课堂教学中,有情境的设计、有兴趣的话题和丰富的活动,这些都离不开生活之源头活水,也就如陶行知先生所倡导的"生活即教育",即离不开学生的生活。那么,如何结合学生生活和体验进行英语课堂教学设计呢?一、在英语课堂教学设计中再现生活情景杜威指出,准备生活的唯一途径就是进行社会生活,任何直接的社会需要和动机,离开了任何现存的社会情境,要培养对社会有益和有用的习惯,是不折不扣地在岸上通过做动作教儿童游泳。树立大课堂教学理 |
| 关 键 词： | 课堂教学设计 社会情境 情境教学 教学活动 高中英语教材 商业广告 语言操练 体验学习 Jiangsu 社会需要 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |