|
|||||
|
|
| 浅谈高中生数学应用意识的培养 | |
| 引用本文： | 温宗品.浅谈高中生数学应用意识的培养[J].中学教学参考,2014(35):44-44. |
| 作者姓名： | 温宗品 |
| 作者单位： | 广西横县百合完全中学,530302 |
| 摘 要： | <正>《普通高中课程标准》指出:高中数学课程有助于学生认识数学的应用价值,增强应用意识,形成解决简单实际问题的能力.在教学时,我们要从学生的认知发展水平和已有经验出发,利用学生身边的生活实例作为我们教学的素材,让生活数学化.同时还要结合数学知识与生活的联系,将数学知识融入生活中,让数学生活化.这样才能培养学生的应用意识,发展学生的应用能力,从而提高学生发现问题、解决问题的能力.一、设计生活实际情境,激发学生的应用意识 |
| 关 键 词： | 数学应用意识 高中数学课程 普通高中课程 认知发展水平 设计生活 实际情境 生活实例 师生交流 螺旋式上升 饮料罐 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |