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| 生物学课堂教学中简笔画的教学类型和特点 | |
| 引用本文： | 任衍钢.生物学课堂教学中简笔画的教学类型和特点[J].生物学教学,1997(12). |
| 作者姓名： | 任衍钢 |
| 作者单位： | 山西省阳泉市教育学院!045000 |
| 摘 要： | 简笔画是课堂教学中常用的直观手段之一。它以寥寥数笔，使语言与画面交融，寓百闻于一见，具有形象生动、避繁就简、化解难点和深入浅出等优点，对加深学生的理解，强化学生的记忆，提高学生学习的兴趣都有重要的意义。此外，它还有易学、易画、灵活和简便等优点。只要努力，每位教师都会较好地掌握。生物学是直观性较强的学科，在教学中与简笔画的结合就更密切些。下面笔者就从生物学课堂教学的角度谈一些自己的体会。一、特征式的简笔画类型此种类型的特点是紧扣生物的结构和功能特点，以简笔画的形式画出。它既能突出事物的重要特征，又… |
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