|
|||||
|
|
| 模型认知解读及教学思考——以化学学科为例 | |
| 作者单位： | ;1.哈尔滨师范大学附属中学;2.黑龙江省哈尔滨市教育研究院 |
| 摘 要： | 模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的描述。按照代表和反映原型的方式,模型可以分为物质模型和思想模型。模型的认知功能主要包括描述、解释、预见、判断。在模型认知的教学中,可以将模型展示与模型建构相结合,提升学生的思维能力;将模型观察与模型制作相结合,提升学生的实践能力;将模型建构与模型演变相结合,培养学生的科学精神;将模型建构与问题解决相结合,培养学生的解题能力。 |
| 关 键 词： | 科学模型 模型认知 模型教学 |