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| 低年级“快速识字”初探 | |
| 作者单位： | 张家港后塍小学 江苏张家港215631 |
| 摘 要： | 低年级"快速识字"的实施途径,教师应遵循儿童"先整体后部分,先记忆后理解"的认知规律,遵循儿童"遗忘先快后慢,先多后少"的记忆规律,遵循儿童"字不离词,词不离句,句不离文"的认识规律,强化识字语言环境;识字与阅读相互促进,选择灵活多样的教法,以达到学生"快速识字"的教学目标。 |
| 关 键 词： | 低年级 “快速识字” 激发兴趣 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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