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| 高校英语听力焦虑情绪与干预分析——元认知策略对缓解大学生英语听力焦虑的实证研究 | |
| 引用本文： | 丁秋芸,徐闱萃,朱凡.高校英语听力焦虑情绪与干预分析——元认知策略对缓解大学生英语听力焦虑的实证研究[J].海外英语,2012(10). |
| 作者姓名： | 丁秋芸 徐闱萃 朱凡 |
| 作者单位： | 武汉生物工程学院外语系,湖北武汉,430415 |
| 基金项目： | 该文系武汉市教育局科研课题 |
| 摘 要： | 听力是英语学习中的重要的元素之一,大学生在听力方面都存在不同程度的焦虑情绪,该文通过在大学生的听力课堂上实施干预策略,主要是对学生实施元认知策略的培养和输入,来缓解大学生的英语听力焦虑.在实验过程的中,通过两次调查问卷和一次访谈,检测实验前后控制组和实验组的差异,从而得出结论:课堂中实施干预策略可以有效缓解学生的听力焦虑情绪. |
| 关 键 词： | 干预策略 听力焦虑 元认知策略 |
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