| 冲突与整合:学分制与学业水平考试的合理性透视 |
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| 引用本文： | 盛海萍,张茂聪.冲突与整合:学分制与学业水平考试的合理性透视[J].中国教育学刊,2007(11):43-46. |
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| 作者姓名： | 盛海萍 张茂聪 |
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| 作者单位： | 山东师范大学,山东,济南,250014 |
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| 摘 要： | 实施学分制课程管理是普通高中课程改革的一大亮点,它对于改革传统的固定、划一的课程管理模式有着积极意义,但学业水平考试也同时出台,由此引发了人们对学分制与学业水平考试孰是孰非的讨论。学业水平考试背离了课程改革精神,自身存在着局限性,因而遭到很多人反对。而学分制作为舶来品,除了其自身存在局限性外,在我国的实施也存在"水土不服"的问题,其实施同样需要进行冷思考。
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| 关 键 词： | 学分制 学业水平测试 会考 |
| 文章编号： | 1002-4808(2007)10-0043-04 |
| 修稿时间： | 2007年8月7日 |
Conflicts and Integration: On the Rationality of the Credit System and the Scholastic Achievements Examinations |
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| SHENG Hai-ping,ZHANG Mao-cong.Conflicts and Integration: On the Rationality of the Credit System and the Scholastic Achievements Examinations[J].Journal of The Chinese Society of Education,2007(11):43-46. |
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| Authors: | SHENG Hai-ping ZHANG Mao-cong |
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