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| 科学范式理论对教育技术学的意义 | |
| 引用本文： | 宫淑红.科学范式理论对教育技术学的意义[J].中国成人教育,2008(19). |
| 作者姓名： | 宫淑红 |
| 作者单位： | 山东师范大学传播学院,250014 |
| 摘 要： | 本文探讨了库恩科学范式理论的基本含义,并在此基础上,讨论了其对教育技术学研究的意义。指出其积极一面的意义是有利于加强重视对教育技术学的理论研究,促进学科的多元化发展;其消极的一面是科学范式理论所倡导的“多元化”既可能消解教育技术学不同范式间的对立,也可能加剧教育技术学的分裂。我们应当正确地认识和解读科学范式理论,充分发挥它的积极的影响,避免消极的影响。 |
| 关 键 词： | 科学范式理论 科学革命 教育技术学 |
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