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整体感知教材的几种方法

引用本文：	张建民.整体感知教材的几种方法[J].云南教育,1989(12).

作者姓名：	张建民

摘要：	1、解题释意,整体感知教材。文章内容与标题是相互统一的,小语课本有许多课题起着揭示课文中心,点明主题的作用,从审题入手就能使学生整体感知教材内容和中心。如《将相和》、《草船借箭》这类以主要内容为题的课文,学生只需教师稍加点拨,即可略知大意。
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