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| 浅谈小学数学课堂教学的多元化评价 | |
| 引用本文： | 江莹.浅谈小学数学课堂教学的多元化评价[J].新疆教育,2013(3):22-22. |
| 作者姓名： | 江莹 |
| 作者单位： | 河北省临西县第一完全小学 |
| 摘 要： | 教学评价是指评价主体在对教师教学评价活动中应用于评价对象（学生学习与教师教学）的价值尺度和界限。新课程标准下，小学数学的教学评价应走向多元化。 |
| 关 键 词： | 多元化 课堂教学 |
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